Игра с-930 "Готов ли ребенок к школе. Память" Киров Радуга Р

В возрасте пяти лет у ребёнка начинает формироваться произвольная память, однако целенаправленное запоминание зависит от вида деятельности, которую выполняет ребёнок. Наиболее благоприятными условиями для формирования произвольной памяти является игровая деятельность. При этом эффективность непроизвольного запоминания увеличивается, если задание ребенку предполагает не пассивное восприятие, а активную ориентировку в материале и выполнение мыслительных операций (например, придумывание слов, установление сходства или различий). Данная игра предлагает целый спектр интересных заданий, направленных на развитие процессов запоминания у ребёнка. Детям предлагается, рассмотрев картинки, запомнить изображения, затем назвать их по памяти. Для запоминания можно использовать как отдельные карточки с рисунками — конкретными или абстрактными, с изображениями геометрических фигур разного цвета и формы, так и сюжетные картинки. Помимо памяти, эта игра поможет развить у детей ассоциативное воображение в ходе использования карточек со стилизованными графическими изображениями.